【诗词赏析方法】诗词赏析常遇到这类题 你知道诗歌的表现手法有哪些吗?(四)

2020-04-11 - 诗词赏析

自新高考改革以后,语文的权重进一步提升,甚至出现了“得语文者得天下”的金句。语文是一门大科,占分比重大。同时,语文也是提分最慢的一科。不过,再困难的事情也是有方法的,学好语文最重要的就是善于积累和勤于思考。

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【离合】是指直写与旁写、正写与侧写的结合,旁写、侧写都要做到服务于正写,从而使诗歌意脉相连,摇曳多姿。这种手法在咏物词中表现得尤为突出。例如,苏轼的《水龙吟》:“似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。

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萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。”开篇以似花非花、无情有思吟咏杨花,接着由杨花衍生出思妇意象,人与花、物与情在小即小离之间,咏物而不滞于物,达到了出神人化的境界。

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【正面描写、侧面描写】正面描写,是指直接描写人或事物;侧面描写,又叫间接描写,是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如,汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的捕写:“头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。

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行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽着帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”前四句是正面描写,后八句是侧面描写。前四句夸张地写罗敷的服饰之美,是为了衬托人物的高贵和美好。至于罗敷具体怎么美是很难描绘的,于是作者不直接写罗敷本身,而去写周围的人为罗敷所吸引的神态。通过侧面描写,给人留下无限的想象空间。

【直接抒情、间接抒情】直接抒情,也叫直抒胸臆,是指直接抒发感情;间接抒情,是指通过对某些人或事物的叙述、描写或议论,含蓄地抒发感情,古代诗歌追求含蓄,所以往往采用间接抒情。借景抒情、借物抒情、借古抒怀、情景交融等是古代诗歌常用的抒情手法。

例如,张可久《清江引·秋怀》:“西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。”诗人用“西风”“北雁”“红叶”“黄花”“芭蕉”“雨声”等,点染出一幅萧瑟秋景图。又因“西风”到来而联想到“归期”未卜,用“芭蕉”“雨声”烘托出自己功名未就、辗转反侧的愁思。句句写景,又句句抒情,情和景紧密地结合在一起。

【托物言志】是指诗人将自己的感情和思想寄托于某种具体事物的表现手法。这是一种曲折、委婉的表现手法,不同于平铺直叙。例如,陆游的《卜算子·咏梅》:“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。”诗人刻画了梅花的孤高、坚贞、自信,以此象征自己仕途失意而志向不改的崇高品格。

【卒章显志】是指在诗歌的结尾,用一两句话点明主题。恰当运用这种手法可以增强诗歌的深刻性和感染力,具有“画龙点睛”的艺术效果。例如,马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”,用的就是卒章显志的写法。

“路”这个字是由足和各组成的。仿佛告诉我们,路在脚下,各自有各自的路。或许是凯鲁亚克《在路上》,“我们永远年轻,永远热泪盈眶”;也或许是李娟的“沿着漫漫时光,沿着深沉的威严和恐惧,崎岖至此的道路”,前面是看得见的世界,后面是回得去的家乡。究竟什么是路?路就是道,道就是规则、法则,道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候,心里会彷徨,路多的时候心里又会迷失。走好选择的路,别只选好走的路。

“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再上缩,他肥胖的身子,向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来。

”这一幕发生在1917年,那时候朱自清在北京大学读书,父亲到南京浦口火车站去送他,而后数年的时间里,父子俩摩擦不断,最终失和。直到有一天,已经在清华大学任教的朱自清收到了父亲从扬州写来的一封信,信中说:“举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣”,在收到这封信之后,朱自清才写下了《背影》。

后来听家人说,老父亲逐字逐句读完了《背影》之后,流下了眼泪。记得,或记不得;说得,或说不得,父亲都在那里。那是一个我们一生下来就能看到的人,可是要真正读懂他,可能需要我们用掉一生的时间。

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