【六年级山中访友教案】《山中访友》课文解析及答案

2019-12-27 - 山中访友

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

六年级山中访友教案

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”

由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。

3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里旋转、流淌。”

本段文字作者运用想像手法,将自己写成一棵树,这充分表现作者与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然的感情。

5、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。

6、在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。

这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂,却有深意。因为“落红不是无情物,化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息,于是便引出了“捧起一块石头……”这一层,因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”。

从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。

相关阅读
  • 【山中访友阅读理解答案】山中访友阅读理解附答案

    【山中访友阅读理解答案】山中访友阅读理解附答案

    2019-12-27

    同学们,如果约朋友去玩,你们会选择在山中吗?《山中访友》这篇课文讲述的就是清晨,在蒙蒙的雾气的氛围中去山中访友。今天小编给大家分享的是山中访友阅读答案,要想快速提高语文阅读能力,是需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的山中访友阅读答案。

  • 【《山中访友》课文】《山中访友》读后感600字三篇

    【《山中访友》课文】《山中访友》读后感600字三篇

    2019-12-27

    书,是人类进步的阶梯书,是知识的海洋书,是全世界的营养品。读书,能给予人无限的乐趣能给予人无限的光彩。因此,我喜欢读课外书,每天的中午我都会抽半个小时看课外书。今天我又读了一篇我喜欢的课文,《山中访友》。

  • 【《山中访友》课文】《山中访友》读后感600字三篇

    【《山中访友》课文】《山中访友》读后感600字三篇

    2019-12-27

    书,是人类进步的阶梯书,是知识的海洋书,是全世界的营养品。读书,能给予人无限的乐趣能给予人无限的光彩。因此,我喜欢读课外书,每天的中午我都会抽半个小时看课外书。今天我又读了一篇我喜欢的课文,《山中访友》。

  • 【语文课文朗诵】真动听!中小学语文课文可以在线听示范诵读了!

    【语文课文朗诵】真动听!中小学语文课文可以在线听示范诵读了!

    2019-12-27

    方明、傅成励、于芳、康辉、海霞、肖玉、弥亚牛、雷鹏等一个个耳熟能详的名字、一段段难以忘怀的声音,与其他近70名中央广播电视总台优秀播音员、主持人和顶级录音师一起,对统编中小学语文教材中的全部课文进行示范朗读。