【家长教育理念一句话】关于教育理念的一段话家长的教育理念

2020-03-06 - 教育理念

不同公司不一样,这个问题很大,一两句话说不完。基本上可以这样说:公司对人员资金物品信息管理态度,以什么样的姿态去管理,比如对人,是以人为本还是什么,公司成长与员工成长何种关系;先进的管理还是说实用经验为主等等。

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良心坐教育,创新育人才

辩证的统一吧求同存异,尽力而为,只要做到了,到哪里什么制度什么理念都会走出一条路,最终赢得大家的心的,这就是真理的方向吧

全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的,同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序,这样培养出来的学童才能在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展.换句话说,也就是要让学童不仅学习到各种知识,还要接受道德与正确的生命价值观念,并且启发他们学以致用,帮助具备相关知识以因应现实社会的种种考验,更重要的是拥有追求「真、善、美」的人生目标,在这样的基础上,将来他们就会懂得如何走正确的路,做正确的事,全人教育就其理念而言,“全人教育”是一种整合以往“以社会为本”与“以人为本”的两种教育观点,形成既重视社会价值,又重视人的价值的教育新理念.

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这是一种理想的教育观念,也是中外教育家的一种理想追求.著名教育家、北京大学前校长蔡元培指出:“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一份子的责任.

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”台湾中原大学多年来一直标举“育自由思考、重责任伦理、秉全人教育”的办学理念.就其内涵而言,“全人教育”首先是人之为人的教育;其次是传授知识的教育;第三就是和谐发展心智,以形成健全人格的教育.

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从某种意义上讲,全人教育就是培养“全人”或“完人”的教育.就其教育目的而言,“全人教育”把教育目标定位为:在健全人格的基础上,促进学生的全面发展,让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展.简言之,全人教育的目的就是培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”.

校本治理是一场来源于美国和后波及世界很多国度和地区的中小黉舍治理改革的活动.它强调黉舍治理的自立性和分权和介入治理和调动一切可以调动的力量促进黉舍的改革和成长和进步教导质量和治理的效力.校本治理名目繁多和如黉舍现场治理和以黉舍为中间的治理和分权治理和校本课程成长和治理分权和介入决定计划等等.

这解释校本治理不存在一个公认的定义.综合国外专家的不雅点校本治理可以懂得为是以黉舍为主体的治理:①黉舍是办学的主体有关黉舍办学的决定计划权应下放给黉舍;②黉舍治理目标和义务是根据黉舍自身的特点和须要来肯定的而不是上级或外部强加的;③黉舍成员介入决定计划和治理是有效地实现黉舍目标的根本门路建立由校长和教师和学生家长和学生和社区成员构成的介入治理的决定计划组织;④黉舍决定计划者对本身的决定计划及其履行负义务.

我大学念的就是人文教育专业,并且我们学校也是国内最早开设这一专业的.之前听老师说过,设立之初是想要培养全方面的具有人文素养的人才,主要是对社会学,伦理学,文学,天文地理,历史政治等方面的学习.但是后期在教学实施过成长逐渐偏离了原定方向,变成了主要针对文综即政史地三科学习的专业.

不过我们在这期间确实也涉及到了之前提到过的各个学科,另外像逻辑学,法学,心理学等等都有较长时间的学习.总之用我们自己的话来说,就是全方位360度高强度辐射,想要把我们打造成天上地下无所不知的通才...汗...

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